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Ich hab einige Lehrer im Freundeskreis und was die erzählen ist wirklich schlimm. Gerade im Referendariat ist der Druck extrem hoch, weil einfach jede Stunde penibel vorbereitet werden muss. Gleichzeitig hat man null Erfahrung und ist deswegen ohnehin schon gestresst.
Wenn ich mir deren Alltag so angucke, beneide ich die nicht gerade.
Die Ausbildung ist auch etwas komisch strukturiert falls sich das in den letzten Jahre nicht geändert hat. Es wird quasi vor dem Referendariat nie so richtig geprüft ob die angehenden Lehrer überhaupt damit zurecht kommen vor einer größeren Gruppe zu sprechen oder sich dort ein wenig durch zu setzen wenn die Schüler ihnen auf der Nase herum tanzen.
Bestehen diese ganzen Probleme nicht seit Jahrzehnten? Ich komm mir echt bescheuert vor, wenn ich immer wieder dasselbe lese. Es wird auch gefühlt nur noch schlimmer. Jetzt gibt es nicht mal mehr eine Verbeamtung, sondern Arbeitslosigkeit in den Ferien. Und ehrlich gesagt: Ich könnte als Quereinsteiger auch in den Job rein und ich könnte das inhaltlich garantiert ganz gut ausfüllen - ich sehe aber ums verrecken nicht ein, dass ich mir das antue. Lieber bin ich arbeitslos.
Doch, die gleichen Probleme gab es auch schon als ich damals studiert habe. Fehlende schulische Praxis im Studium. Lehramtsstudenten wurden in irgendwelche Seminare gesetzt, aber halt nicht in welche, die irgendwie elementar wichtigen Schulstoff vermittelt hätten. An meiner Uni hättest du z.B. Geschichte auf Lehramt studieren können ohne jemals auch nur ein Seminar zum Thema Nationalsozialismus zu besuchen. Diese pädagogischen Seminare, die anscheinend alles machen, aber nicht richtig auf Unterricht vorzubereiten. Dann der Refstress, der diverse Leute zum Aufgeben gebracht hat. Und diese "Landverschickung", wo man dann jungen Leuten Mitte 20 sagt "hey, raus aus deiner liebgewonnenen Stadt, wenn du Lehrer werden willst, dann verbringst du jetzt den Rest deines Lebens in $Kuhkaffganzweitwegwodunochniewarst". Diese Sache, dass du dann nach einem Besuch beim Psychologen quasi dein Studium abbrechen musst. Gab es alles schon und dass da nie was reformiert wurde, ist mit eine Ursache der aktuellen Probleme.
(Oder etwas radikaler gefragt: Warum müssen Lehrer eigentlich mehrere Fächer unterrichten? Wäre es nicht die einfachere Ausbildung, wenn ein Mathelehrer halt nur Mathe unterrichtet und nur Mathe studiert und eben nicht auch noch Biologie? Das gibt es so im normalen Ausbildungsbereich auch nicht, da machst du halt die Ausbildung zum Buchhalter, aber nicht auch noch parallel eine zum GaLaBauer. Und man darf grundsätzlich auch mal in Frage stellen, ob ein Mathelehrer dann an der Uni die hochkomplexen höhere Mathematik-Kurse besuchen muss, wenn er dann am Ende den Schülern Bruchrechnen und Dreisatz beibringen soll.
Hatten an unserer Schule eine Referendariatin bekommen die viele neuartige Gruppen Arbeits Methoden mit uns ausprobiert hat. Sie hatte aber überhaupt kein Durchsetzungsvermögen, sodass in den Gruppen kaum einer wirklich gearbeitet hat. Es war laut und man war abgelenkt. Sie hat ihr Staatsexamen auch bei uns gemacht und bestanden, aber ich bin mir sicher, dass es in anderen Klassen komplett nach hinten losgegangen wäre. Damals dachte ich das läge an ihr, aber scheinbar ist die Ausbildung überhaupt nicht darauf ausgelegt, Schüler beim Thema zu halten und ihnen neue Inhalte zu vermitteln. Hauptsache der Unterricht machtSpaß und die Lehrkraft wird als freundlich und engagiert wahrgenommen, während alle Schüler gute Noten bekommen.
Meine Frau ist Grundschullehrerin, eigentlich sogar stellvertretendende Rektorin.
Die Vorteile durch Verbeamtung wiegen recht schwer, die Bezahlung an sich ist (wenn man Pensionsansprüche einrechnet) ganz okay. Aber die Vorteile der Verbeamtung können aber auch ins negative umschlagen. Sie selbst ist hochmotiviert, liebt ihren Job, aber wenn ich mir von ihr anhöre, wie die Eltern sich aufführen und leider auch zu viele Kollegen, dann versteht man auch was die Probleme sind.
Leistung wird NULL gewürdigt. Es gibt zu viele Kolleginnen die völlig auf Lehrqualität scheißen und gleichzeitig versuchen JEDE Minute Arbeit/Anwesenheit zu umgehen. Die lassen sich in den Personalrat wählen, einzig um die Entlastungsstunden zu kriegen und NICHTS zu leisten. Es wurden keinerlei Sitzungen abgehalten (und dokumentiert). Im Gegenteil sind diejenigen im Personalrat, die die größten Probleme bereiten. Mehrere "neue" Lehrerinnen an der Schule haben das Handtuch schon geschmissen und wollten woanders hin, weil die Zusammenarbeit überhaupt nicht funktioniert.
Das hat alles keine Konsequenzen. Solche Problemfälle werden sogar tendenziell eher in die höheren Schulbehörden wegbefördert. Das ist ein gewaltiges strukturellen Problem.
Die Bezahlung ist also ungerecht, weil Leistung nicht gewürdigt wird (werden kann). Und während ich in der Privatwirtschaft im Januar +14% Gehalt + E-Dienstwagen (0,25%) ausgehandelt habe, gab es für die Beamten Erhöhung von irgendwas 1,2 % in den vergangenen zwei Jahren.
Das ganze System zieht zwei hauptsächlich zwei Gruppen an: diejenigen die ihren Lehrerberuf leidenschaftlich ausführen (wollen) und diejenigen die maximal wenig leisten wollen für ein angemessenes Gehalt und Sicherheit und sonst nicht wissen wohin mit sich. Das führt zu maximalen internen Spannungen und mieser Qualität.
Dazu lässt einen der Arbeitgeber zu oft im Stich bei fachlichen und verwaltungstechnischen Dingen.